Adaptaciones Curriculares

¿Conocemos las Adaptaciones Curriculares?

Las adaptaciones curriculares son aquellas modificaciones que se realizan atendiendo a los elementos de la propuesta educativa desarrollada para un alumno/a. la finalidad de estas adaptaciones es ofrecer una respuesta educativa acorde con las necesidades que presente. 

Pueden ser de 2 tipos: Adaptaciones Curriculares Individuales Significativas o No Significativas.

LAS ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALIZADAS SIGNIFICATIVAS

La adaptaciones curriculares individualizadas significativas, conocidas por las siglas ACIS. Sin embargo, en el contexto de la escuela se abrevian con el término adaptaciones curriculares.

En realidad se trata de una adecuación del currículo oficial, es decir, del temario de enseñanza común para todos, a las necesidades especiales e individuales de un niño. Atiende a tres características que las definen:

• Adaptación del currículo
• Individualizada
• Significativa

 En qué consiste la adaptación de currículo

Existe un currículo oficial en cada comunidad autónoma que todo el alumnado tiene que cursar. El currículo es el programa de estudios. Ese currículo se concreta en las programaciones que se realizan en cada centro escolar. Ese currículo se compone de unos elementos que no se pueden modificar de manera significativa: los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluable.

Las adaptaciones curriculares son una adecuación de esos elementos del currículo a las necesidades especiales de un alumno en concreto. Esta adecuación consiste en suprimir algunos elementos sustituir o incluso añadir algún elemento que no está presente.

  Individualizada

Las adaptaciones curriculares significativas son individualizadas porque se diseñan de forma individual para atender a las necesidades especiales de un alumno en concreto, es decir teniendo en cuenta sus características y particularidades.

 Significativas

Las adaptaciones curriculares individualizadas son significativas puesto que suponen una modificación sustancial de elementos obligatorios  del currículo oficial, como son los objetivos, contenidos, criterios de evaluación.

LAS ADAPTACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS

La adaptaciones curriculares no significativas, atiende a aquellas modificaciones sobre los  elementos no prescriptivos o básicos del currículo. Se pueden adaptar  los tiempos, las actividades, la metodología, las técnicas e instrumentos de evaluación. En un momento determinado, cualquier alumno/a tenga o no necesidades educativas especiales puede precisarlas. Es la estrategia fundamental para conseguir la individualización de la enseñanza y por tanto, tienen un carácter preventivo y proactivo.  

ADAPTACIONES DE ACCESO

En teoría no son propiamente adaptaciones curriculares. Tienen en común que solo se proporcionan en caso de necesidades específicas y lo único que hacen es adaptar ciertos aspectos para que el alumno pueda “acceder” al currículo oficial.

Estas adaptaciones están pensadas para el alumnado que presentan determinados déficit que precisan de un  material adaptado  para acceder al currículo oficial como puede ser: sistema alternativo de comunicación, mobiliario adaptado, supresión de barreras arquitectónicas.

¿Qué niños pueden tener adaptaciones curriculares?

Las adaptaciones curriculares individuales significativas solo están previstas el alumnado con necesidades educativas especiales, los ACNEE. Ademas deben tener un informe de evaluación psicopedagógica y un dictamen de escolarización donde se establece, no solo la necesidad de realizar adaptaciones curriculares, sino también las características que debe tener: en qué asignaturas, en qué aspectos, etc.

¿En todas las asignaturas?

Un alumno/a puede tener adaptaciones curriculares en una, dos, tres o todas las asignaturas, dependiendo de sus necesidades educativas especiales. En ocasiones no tiene por qué presentar adaptaciones en todas las asignaturas, simplemente en aquellas en las que sea preciso. 

¿Caducan las adaptaciones?

Antes con la LOE, las adaptaciones curriculares se realizaban en función de los ciclos. Actualmente, con la implantación de la LOMCE desaparecen de los ciclos, se supone que las adaptaciones se realizan por nivel, por tanto, cada curso escolar. 

la duración de cada adaptación curricular dependerá del alumno en cuestión puesto que pueden ser transitorias o permanentes, es decir si el alumnado es capaz de superar los objetivos propuestos y el desarrollo de las competencias clave abandonará dicha medida, por el contrario es posible que precise dichas medidas a lo largo de su escolaridad o incluso a lo largo de toda su vida.

¿Cómo se evalúan?

Se evaluara en función de las medidas que se hayan considerado oportunas acordes a sus necesidades, se deberá indicar en su expediente académico para hacer constancia de las medidas aplicadas. Sus calificaciones atenderán a las adaptaciones. 

¿Pueden obtener el título de Secundaria?

En el caso de alumnos de Secundaria, solo pueden obtener la titulación con adaptaciones curriculares, siempre que han logrado los objetivos generales de la etapa de Secundaria y desarrollado las competencias clave. En la mayoría de los casos, el alumnado con adaptaciones curriculares individualizadas significativas, tiene propuestos objetivos, contenidos y criterios de evaluación inferiores a los objetivos previstos para la etapa y por ello, a pesar de progresar con sus adaptaciones, no consiguen los objetivos generales de la etapa y tampoco la titulación.